﹥﹥個(gè)人簡(jiǎn)介

陳昱靈，2004年出生。她酷愛閱讀，成績(jī)優(yōu)異，曾發(fā)表作文50多篇，多次在全國(guó)性作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。2015年7月在第八屆“文心雕龍杯”校園文學(xué)寫作大賽中被評(píng)為“全國(guó)十佳校園文學(xué)小作家”。

﹥﹥寫作感言

我對(duì)寫作的感受可總結(jié)為兩句話：想寫立即寫；大量閱讀學(xué)作文。每次靈感來了，有話要說，我就直接在電腦上“敲”文字；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，材料到生活中找，技法到經(jīng)典中學(xué)。我涉獵甚廣，古今中外名著，各類作文雜志，特別喜歡的就細(xì)細(xì)品讀。寫作文時(shí)有感就發(fā)，立即記下，越寫越有感覺；多看書，細(xì)琢磨，模仿創(chuàng)新，越寫越精彩！

﹥﹥作品選萃

我的 “奇葩” 同桌

你看他，大大的眼睛水汪汪的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛往上翹，白白凈凈萌萌噠，文弱書生一個(gè)，在班中綽號(hào)“男妹子”。作為他的同桌，我近距離見證他的“奇葩”。請(qǐng)看：

行為一：有潔癖

“哎呀——！有蟲子！”午休時(shí)全班正安靜地寫作業(yè)，同桌突然失聲大叫，嚇得身子直往后靠，“花容”失色。我抬眼一看，不屑地說：“不就是只蚊子嗎？看我的！”我隨手拿起一本書拍了下去。好，蚊子over了。

“啊呀呀——好臟！快拿餐巾紙！”同桌滿臉惡心，急忙扭過頭，顫抖著叫。“你有潔癖啊？”我不滿地拿起餐巾紙擦了兩下，“我處女座都沒潔癖！” “對(duì)，我就是有潔癖！我就是。”他引以為傲！很得瑟地做在位置上擺出一個(gè)酷酷的造型。

行為二：比女孩還“女孩”

同桌愛極花里胡哨的一切。他的水筆支支花花綠綠，連筆芯上都是精美的花。他還有各種形狀的小橡皮，各種顏色的記號(hào)筆，各種款式的帶香氣的筆記本……

他還心靈手巧，編了兩條蟲子，一長(zhǎng)一短，用塑料繩捆在一起。栩栩如生。重點(diǎn)是，他用極其柔和親昵的聲音說：“蟲子?jì)寢寧x子寶寶，出來散步啰！快來看呢……”你瞧瞧，聲音動(dòng)作要多溫柔有多溫柔。我竊笑，沒搭理他。

“討厭——”他一邊說一邊用手輕輕地打我。這動(dòng)作和別人都不一樣：捏著蘭花指，輕輕點(diǎn)我一下，馬上有彈性地縮回去，擺個(gè)pose，再點(diǎn)我一下。“啊吶吶！”聽到我嘲諷的感嘆聲，他有點(diǎn)惱了，就真打了我一下。接著一只手縮在胸前，另一只手放在下巴上，微皺眉頭，嘟著嘴看著我：“壞蛋蛋靈靈！”聲音也萌萌噠，好吧，我舉十雙手投降。

行為三：模仿貂蟬

“春雨蒙蒙地下……”有水珠！抬頭一看，呀！同桌居然在捏著一塊漂亮的布邊唱歌邊扭秧歌，水珠都甩到我身上了！我郁悶至極，狠狠瞪了他一眼。

“閉月——羞——花！”只見他又拿出一把花紋木扇，半遮著臉，大眼睛眨呀眨的，捏著蘭花指，嬌羞地答道。他先用扇子半遮臉，再慢慢移開，做出各種表情。他翹起小拇指，極輕柔地把扇子在胸前慢慢扇動(dòng)著，再加上一個(gè)淺淺的微笑……真乃“笑月暈花”，我強(qiáng)忍不住，爆發(fā)大笑。

同桌依舊自我陶醉，他拿著扇子跳起了舞。踮起腳尖轉(zhuǎn)幾圈，把扇子打開：“紅顏——薄命——！”然后雙眸対我放一下電，做個(gè)俏皮的表情。再走走貓步，扭扭秧歌，踮踮腳尖，抬抬眉毛，嘟嘟小嘴……正當(dāng)我即將“暈倒”之際，傳來他的嗲聲嗲氣：“可愛~香香~嫩豆腐！”這句《斗羅大陸》里奧斯卡詭異的臺(tái)詞，被他反復(fù)演習(xí)。真是班中“一絕”啊。還沒等你回過神來，同桌已經(jīng)進(jìn)入“現(xiàn)代舞”環(huán)節(jié)了。

“蘭花指、桃花指我全部都會(huì)，我真是太聰明啦！歐巴桑歐巴桑，耶耶！”同桌一邊用甜得發(fā)嗲的聲音叫著，一邊高興地手舞足蹈。

我的“奇葩”同桌，看他一會(huì)兒桃花指，一會(huì)兒蘭花指，還尖著嗓子的，手上仿佛托著豆腐。跟舞臺(tái)上李玉剛真有幾分神似。

也許一天，我的奇葩同桌，能發(fā)揮他的天賦和愛好，成為舞臺(tái)上的明星。

今天，你搶零食了嗎？

“哦，不——不能這樣！”一聲凄涼的慘叫響徹云霄。我差點(diǎn)跪在地上。此時(shí)，仿佛響起了一陣躁動(dòng)不安的背景音樂。

是的，是我在慘叫。至于慘叫的原因嘛——這真是讓人義憤填膺！這些餅干，雖然我?guī)砭褪菫榱朔纸o同學(xué)們的，可不要那么強(qiáng)盜手段好不好？這樣看上去很沒人情味很兇狠很野蠻的啦！

全校一直禁止帶零食、吃零食，被抓到不僅要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)，而且還要通報(bào)批評(píng)。但我們班主任就是特立獨(dú)行，獨(dú)具愛心。為了讓我們“在期末高強(qiáng)度的運(yùn)轉(zhuǎn)中得到能量”（她的原話），允許大家?guī)Ⅻc(diǎn)心之類的，但要在班級(jí)里偷偷地吃，不能被其他班瞧見，不能被除她以外的任何老師瞧見。

但是她太一廂情愿了，零食的閘門一開，就引起了軒然大波！第一天，大家只是帶點(diǎn)蘋果。接下來，就出現(xiàn)了橘子、葡萄、餅干、牛奶、面包、巧克力！薄荷糖！瓜子……好吃的一切東西！讓我描述一下午休時(shí)班級(jí)的繁亂：

這邊某女生，一手面包，一手梨。嚼得很響，表情詭異；那里三五成群，他們正在領(lǐng)餅干的，某位同學(xué)有大罐餅干，每天都可以去要。這些都是最文雅的表現(xiàn)！

告訴你吧，班級(jí)同學(xué)分三類，一類是自己帶了點(diǎn)心自己吃的；一類是帶了點(diǎn)心，分給別人也向別人要的；還有一類是純屬?zèng)]帶“啃富”的。向別人討要零食的出現(xiàn)了兩個(gè)幫派：“乞丐幫”和“強(qiáng)盜幫”。 “乞丐幫”的“口頭禪”是：“啊呀，XXX，我們都是好朋友啊！今兒個(gè)你就給我一點(diǎn)兒嘛，我會(huì)感激你的！”最后賣個(gè)萌。“強(qiáng)盜幫”的“座右銘”是：你給我，要給我；不給我，也要給我！

前幾天，我都屬于“乞丐幫”。但今天，帶了許多餅干，得瑟地去學(xué)校。上午的最后一節(jié)課前，我的肚子抱怨了：“啊，今天消耗這么多，能量入不敷出呀！”于是四顧無人注意，我悄悄地拿出餅干拆開，正要吃，一回頭，竟站了五六個(gè)人——“強(qiáng)盜幫”！他們幾個(gè)伴著欣喜的歡呼尖叫聲，迅速?gòu)奈业臅锍樽唢灨桑咳艘粔K，分得徹底精光。我這個(gè)“弱女子”不敢反抗，只能等他們都消停遠(yuǎn)去。許久后，我才偷偷地摸出藏在書包的側(cè)袋的餅干，瞧，我多么英明，一分為二的主意就是好。正當(dāng)我準(zhǔn)備安慰自己的小心靈，享受美食時(shí)——

啊！面前居然飛快地集聚了七八個(gè)“乞丐”，他們把手伸到我的眼前、鼻子尖、手邊，嚷嚷道：“陳昱靈，給我一塊吧。”“給我一塊！”“給我！”……各種各樣的聲音混成一團(tuán)。面對(duì)如此龐大的“乞丐群”，我無能為力，只好用顫抖的雙手把餅干掰成幾小塊，一小塊一小塊地放在這些手中間。眼看著只剩一些餅干屑了，我一癱軟，吶喊著：

“哦，不——不能這樣！”此時(shí)，一個(gè)“強(qiáng)盜”憐憫地轉(zhuǎn)過身來：“你到現(xiàn)在才反應(yīng)過來啊，我餅干都吃完了！”玻璃破碎的聲音響起，我頓時(shí)石化了……啊，難道我的命運(yùn)就是“醬紫”嗎？

第二天，我仍然帶了一袋點(diǎn)心。沒想到，打開書包的那瞬間，“強(qiáng)盜”們就撲了上來，連平時(shí)安靜的“乞丐”們也湊了過來。頃刻之間，餅干灰飛煙滅，只剩下我一個(gè)人傷心地舔著剩下的餅干屑。一個(gè)“強(qiáng)盜”意猶未盡地拍拍我的肩膀，說：“嗯，味道不錯(cuò)。明天可別忘了再帶哦！”

什么呀？你們這幫吃貨，簡(jiǎn)直是填不滿的無底洞！我不管了！哼，明天我也當(dāng)“強(qiáng)盜”去！告別我的“坎坷零食路”。

不過，我發(fā)現(xiàn)帶零食的人還真不少，而且?guī)У暮芏唷Ｄ硞€(gè)人單肯定吃不完，這不就擺明了目的：“歡迎搶走”“歡迎討要”！

于是，大家“日常用語”就成了：“今天，你搶零食了嗎？”

但是，也正因?yàn)橛羞@股風(fēng)暴，我們班在這個(gè)本該死氣沉沉的期末特別得活力四射，本該抱怨連連的期末變得特別得歡呼雀躍，讓大家雖有小小的不滿但卻超級(jí)的親密無間。