把心喚醒

山西省呂梁英杰中學  初二  崔意茹

那是發生在一年前的事，一直想寫，卻遲未下筆，怕我拙劣的筆寫壞了它。

那天我們班被安排了一節十分重要的公開課，盡管課程進行得十分順利，但每個人的心情還是像在演舞臺劇一樣，既緊張，又興奮。

語文老師聲情并茂地朗讀著課文，但我并沒有專心聽。按照慣例，課文讀完，她就會問：“文章可分為幾部分”“各部分的大意是什么”等等。我忙著掃描文本，劃分段落，快速分析，概括段意……做完這一切，老師剛好讀完，我抬起頭正好碰上她的目光，全身立即被電擊了一般：難道老師要提問我？我屏住呼吸地等待著，幾乎是她念出我名字的同一時刻，我從座位上“彈”了起來，按照她以往講題的模式響亮作答。那一刻我覺得自己是個訓練有素的士兵，并且因為在重大戰役中立下赫赫戰功而將被提升為將軍，好像最高勛章已經掛在我胸前，我自我膨脹著，驕傲又自豪。

“舞臺劇”依舊順利，高潮到來了。老師又提出一個五星級難題，不用想就知道老師這是給靜靜量身定做的。老師念出靜靜的名字后，全班同學的目光齊刷刷地看向靜靜，期待一個理所當然的精彩回答。恨不得立馬對那些聽課的老師們說一聲：怎么樣，見識到我們班同學的才華了吧！

然而，半分鐘過去了，靜靜沒有回答。大家都驚愕地看著她，她卻低著頭，雙肩劇烈地抖動著——她哭得正傷心！

語文老師似乎沒有發現什么不對勁，從容不迫地重復了一遍問題。我們多么希望她抓住這最后的機會回答問題，答不好也沒關系呀，哪怕出個聲音也好，可別搞壞了這完美的一課，她這樣一聲不吭，讓老師如何收場？可她依舊沒有開口說話，大家恨不得去扒開她的嘴巴。眼見徹底沒戲了，大家的心情一落千丈。

“對不起……聽完課文，我忍不住哭了……太悲傷，太激動，以至于沒有思考問題，請大家見諒。”靜靜的聲音顫抖得很歷害。

全班陷入了一片寂靜，聽不見任何聲音，除了靜靜的啜泣聲。那啜泣聲雖游若細絲，卻深深觸動了我的心。不知誰帶頭鼓起掌，頃刻間掌聲雷動，經久不息。  

我思維敏捷地掃描全文，絞盡腦汁地思考主題。可是她，卻拋開一切，只帶著一顆純真善良的心到故事里去，走進主人公的靈魂深處，在悲刷面前，放聲慟哭。

這個世界有很多人都在讀書，為了考試和升學，在這些人眼里，書是沒有生命的。可是有的人，他們讀書不抱任何功利目的，只把一顆單純的心投入故事里，喜悅時手舞足蹈放聲高歌，悲傷時痛哭流涕不能自已。書在這些人眼里才是有生命的。他們的閱讀是靈魂與靈魂的交流，生命與生命的交互。

——靜靜就是這樣的人。她悲傷的淚水喚醒了我沉睡的心靈，也我為打開了新的大門。