漢字讀音誰(shuí)說了算？切莫忽視語(yǔ)言變化中的審美傳承

——經(jīng)典古詩(shī)詞里一些字的發(fā)音“循古”還是“從新”引發(fā)爭(zhēng)議

許旸 雷鈺

作為中華傳統(tǒng)文化的重要元素和載體，古詩(shī)詞的字音本身也具有情感和審美價(jià)值。古詩(shī)詞的字音被改動(dòng)后，其意境和美感是否會(huì)被破壞，這是爭(zhēng)議最大的地方。

“說服”的“說”是讀shuì還是shuō？詩(shī)句“一騎紅塵妃子笑”中的“騎”是讀jì還是qí……這兩天，《請(qǐng)注意，這些字詞的拼音被改了！》等熱帖在朋友圈刷屏，列舉了教材和工具書中一些常見字的讀音變化，后文章被證實(shí)“炒冷飯”，是對(duì)2016年普通話異讀詞審音征求意見稿的斷章取義。但由此引發(fā)的爭(zhēng)議甚囂塵上，尤受關(guān)注的兩大熱點(diǎn)是：經(jīng)典古詩(shī)詞里一些字的發(fā)音“循古”還是“從新”？常用語(yǔ)的拼音應(yīng)“約定俗成”到什么程度？

記者采訪了多位專家和教育界人士，致力于研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的華東師范大學(xué)中文系副教授吳君如認(rèn)為，尊重語(yǔ)音發(fā)展的自身規(guī)律和當(dāng)下用語(yǔ)習(xí)慣，將一些字音作變更無(wú)可厚非，“規(guī)范讀音標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的，但如若標(biāo)準(zhǔn)的變動(dòng)過于頻繁，則會(huì)為大家使用語(yǔ)言造成一定困擾”。

值得注意的是，語(yǔ)言在交流和認(rèn)知的功能之外，同時(shí)也承載著審美功能。尤其是漢語(yǔ)，不僅凝聚了祖先造字的智慧，更因是詩(shī)詞歌賦等中華傳統(tǒng)文化的組成元素和載體，字音本身也具有情感和審美價(jià)值。復(fù)旦大學(xué)中文系教授、唐代文學(xué)研究專家陳尚君告訴記者，古詩(shī)詞講究平仄押韻，古人的讀音是按照當(dāng)時(shí)的韻部，牽涉到押韻、平仄，一旦改動(dòng)就面目全非，“過于強(qiáng)調(diào)一刀切，往往容易破壞文字之美”。

爭(zhēng)議一：古詩(shī)詞要嚴(yán)格遵循“古音”嗎

我國(guó)有著悠久的詩(shī)文欣賞和吟誦傳統(tǒng)。同時(shí)，隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》等詩(shī)詞節(jié)目帶動(dòng)的“國(guó)學(xué)熱”和“吟誦熱”升溫，人們也愈發(fā)認(rèn)識(shí)到，詩(shī)歌尤其是古典詩(shī)詞在語(yǔ)言美和音律和諧上的講究。此次刷屏的讀音改動(dòng)中，引發(fā)爭(zhēng)議最大的莫過于很多人覺得改動(dòng)之后，古詩(shī)詞的意境和美感是否會(huì)被破壞。

“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰，‘衰’在詩(shī)中本讀cuī，教科書上注音是shuāi；遠(yuǎn)上寒山石徑斜，‘斜’在詩(shī)中本讀xiá，教科書上注音是xié；一騎紅塵妃子笑，‘騎’在詩(shī)中本讀jì，新版教科書上的注音是qí……”近期刷屏文章舉出的幾例，讓不少網(wǎng)友驚呼“我是不是上了個(gè)假學(xué)”“人生被顛覆了”，也令許多家長(zhǎng)和孩子頭疼犯難：“以后這些字究竟該怎樣念？”

尤其是不少古詩(shī)詞中字詞的發(fā)音還是讓網(wǎng)友形成巨大的認(rèn)知分裂，陳尚君舉例說， “一騎紅塵妃子笑”中的“騎”字正好處于仄聲字的位置上，本來(lái)仄仄平平，如果從“jì”念成“qí”，就變成了仄平平平；另外，用作名詞或量詞時(shí)，跟作動(dòng)詞用的“qí”意義和用法都有所不同，詩(shī)句營(yíng)造的意境也各異。“漢字博大精深，一字多音、一字多義，很正常，天經(jīng)地義，何必都改成單調(diào)無(wú)趣的標(biāo)準(zhǔn)答案呢？特別是吟誦的時(shí)候，更應(yīng)保留古音，這是對(duì)母語(yǔ)的尊敬。”

不過，也有專家認(rèn)為，要求所有人嚴(yán)格遵循“古音”沒有必要。吳君如說，從語(yǔ)言流變的角度來(lái)講，漢字語(yǔ)音原本就是不斷變化的。“現(xiàn)代漢語(yǔ)的讀音同古代漢語(yǔ)截然不同，而部分所謂‘古音’其實(shí)是后人的‘仿古’，即按照一定的平仄、韻律，對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行變動(dòng)，之后再輔以相關(guān)說明。”她說，新版小學(xué)語(yǔ)文教材中多采用了字詞的現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話發(fā)音，“古音”更多被視作一種歷史文化的積淀，傳承于吟誦、國(guó)學(xué)、戲曲等形式之中。

爭(zhēng)議二：語(yǔ)言演變中的博弈要“從眾”嗎

南開大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授馬慶株表示，語(yǔ)言是社會(huì)交流的工具，隨著社會(huì)發(fā)展，發(fā)音也會(huì)出現(xiàn)變化，進(jìn)行普通話審音是為了適應(yīng)大眾需要。調(diào)整和博弈隨時(shí)發(fā)生，語(yǔ)言也在這一過程中不斷演進(jìn)。對(duì)于異讀詞的發(fā)音，既要考慮到時(shí)代、作品的不同，又要兼顧到讀音的變化，對(duì)于現(xiàn)在那些廣為接受或通行的讀音應(yīng)予以承認(rèn)。

但不少網(wǎng)友留言評(píng)論，“讀別字的人多了，別字便成了‘正’字？這是什么邏輯！”“干脆把‘鴻鵠’發(fā)音也改成‘鴻浩’吧，這個(gè)也錯(cuò)得多，約定俗成也不是這么從俗。”

對(duì)此，吳君如直言，當(dāng)一個(gè)漢字映入眼簾時(shí)，如果人們的腦海中呈現(xiàn)出與這個(gè)字相對(duì)應(yīng)的多個(gè)語(yǔ)音變體，再斟酌著從中挑選出符合規(guī)范讀音的這一過程，就會(huì)明顯造成交流的延宕。減少不必要的標(biāo)準(zhǔn)變動(dòng)，“能少改則少改”，從語(yǔ)音發(fā)展的角度來(lái)看，具有積極的影響。

教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所教授王暉談到，隨著社會(huì)發(fā)展，語(yǔ)言會(huì)有字音的變化，應(yīng)持有一種開放、動(dòng)態(tài)、辯證的語(yǔ)言發(fā)展觀。對(duì)待這些讀音不要搞“一刀切”，比如追求古雅，為了押韻讀古音沒問題，但也不能說“鬢毛衰”的“衰”讀shuāi就是錯(cuò)的，畢竟對(duì)此類讀音的考查并不能完全體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

來(lái)源：《文匯報(bào)》