【個人簡介】

陳書緣，女，浙江省嘉善高級中學高一學生，嘉興市作家協會會員。她性格活潑，愛好廣泛，尤其喜歡閱讀和寫作，在《中學生天地》《長沙晚報》《南湖晚報》《嘉興日報》等報刊發表十余篇文章，出版長篇小說《年復一年，你在身邊》和《星辰夜空》系列4卷。

【寫作感言】

寫小說是我枯燥的學習生活中的燦爛千陽。我喜歡從學習生活中，汲取靈感，并將它們轉化為文字。我總覺得只要我寫得足夠完美，那么我小說中的一草一木，小說中的每個人物都會變成有生命的個體，生活在屬于他們的世界里。

【獲獎理由】

陳書緣是一個具有多方面創作才華的小作家。她的作品，既表現出對身邊生活的體察觀照，真實再現自己與同學之間的真情交往，表達對于社會現實的深入思考，具有強烈的人文情懷；也體現了豐富而獨特的想象，所創作的玄幻小說充滿浪漫氣息，線索清晰明麗，具有很好的可讀性；她的詩歌創作則表現出沉思郁結、意境深遠的特點。

我的同學錄里沒有你的筆跡

陳書緣

我把剛發下來的科學試卷收進了文件夾，上面不高不低的分數令我連看上一眼的興趣都沒有。我敏銳地觀察著周圍同學的分數，可惜我的地理位置太好，四周學霸簇擁，看了一圈也沒達到比較的目的，倒是生生折了自己的自信心。再次掃視一圈之后，我似乎發現了一個分數比我低的家伙，可惜那家伙把自己的試卷捂得緊緊的，那個數字7在我眼前曇花一現之后就再也沒有出現過。過了一會兒，我也不確定那個7到底是十位數還是個位數了。

無趣。

發試卷的情節在九年級的生活中倒是常常上演，提心吊膽兼以寡淡稀松的情緒已經熟悉地讓我興趣缺缺。這個時候突然想起一個季節以前的那個人來，他……

他一定考得比我差。

這個想法讓我心情大好，可旋即又有些低落。當你想到一個遠行的好友時，你總是不免會有些惆悵，這種惆悵有時還會帶著幾分憑吊的意思。對一個初中生來說，一個轉學的朋友意味著太過遙遠的距離，更何況他轉學的地方還那么遠。因學業而切斷的網絡更是將那一絲絲接觸都抹得干干凈凈。這樣的他于我而言，還真是要以憑吊的心情去回想的。

和甲魚同學的最近一次談話是在暑假里，他突然加了我好友，然后問：“我要走了你知道嗎？”

我不知道啊！

他說，“你真是個消息閉塞的家伙。”然后我被告之，甲魚及一眾同學人等已經開過了歡送會。我膛目結舌，第一次為自己不常看班級群消息的習慣感到懊悔，懊悔到直想抽自己的臉。

然后我的第一個想法就是，“那你怎么填我的同學錄呢？”

把同學錄寄過去嗎？我想。上個學期網購朋友的生日禮物之時因為在同一家網店里找到了可心的同學錄，便提前買了。眼下這疊嶄新的同學錄正好端端地擺在我的書柜里。因為平時也有寄信的習慣，把同學錄給他寄過去倒也不麻煩。

我雖然不嫌麻煩，但甲魚嫌麻煩。我知道他就是那種怕麻煩的人，也沒辦法勉強他。果然他回絕了這個提議，因為他懶得把同學錄給我寄回來。

他說中考考完還要回來玩，那個時候就可以填同學錄了。只是不知道到那個時候我或他還會不會記得這碼事。

后來當我玩笑似得把這件事告訴我的朋友時，她訝異地說，“你把問題拍下來傳給他，再讓他在QQ上回答你不就行了嗎？”而我搖頭，“不一樣的，不一樣的。同學錄集的可不僅是大家的生日和星座啊！”一張紙所能承載的，比幾行字符所能承載的多太多了！我要收集的不是每個人的聯系方式，而是每個人留下的看不見的指紋，被不同的人弄皺的不同的折痕，不同的筆跡，被手刮花的或是清晰的墨痕……這是一種念想，而這種念想甚至比紙上實際的內容來的更重要。

甲魚要是死在重慶了，我不就見不到他最后一面了嗎？上課鈴響了，我胡思亂想著。突然發現這一節是科學課，估計老師會講剛剛發的那張試卷，所以我重新把卷子拿了出來。

說到科學，我又忍不住要想到甲魚。雖說我們混得比較熟的時間只有短短一個學期，我卻依然完整地見識到了他那副吊兒郎當的學習態度。他就是那種當你過去催他交作業的時候，干脆地回答，“我不想交”的那種人，即使他已經做完了。各位讀者們，如果你們收作業的時候遇到這種答復，那么扔下一句“愛交不交，不交拉倒”是最好的方式，注意還要配上高冷的表情。經我實踐，有效。

言歸正傳，在這種玩兒似得學習態度之下，甲魚的考卷大部分都比較凄慘。但這并不是說，只要你愛學習，學習就會愛你。這一點同樣是經過我親身實踐的，事實證明，這是真的。所以那回當我接到一張慘不忍睹的化學試卷時，我難過地簡直要哭出來。雖然因為是作業卷，老師沒有打分，但是光看著這被叉叉炸得血肉橫飛的卷子，我就仿佛看到了一個大大的二十分。

于是我傷心地說道，“天哪，我怎么考得如此之差！”自己揭自己的底總好過被別人揭底，所以我坦誠地暴露了自己的差勁兒。

這個時候肩膀后面突然伸出一只手，手里拿著一張試卷。“你看看我的試卷。”甲魚說。

我接過他的試卷，剛看一眼心就涼了半截，甲魚的試卷上被鮮紅的鉤子營造出一派生機勃勃的景象。他居然錯得那么少！天哪，我做得到底是有多爛啊！

正當我費解地扭過頭去打算問甲魚你給我看這張卷子到底是幾個意思之時，他再次開口，“你看看反面。”

我翻到反面。

尸橫遍野。

這么說吧，甲魚正面錯了多少題，反面就對了多少題。而且他的錯題總數以絕對的優勢壓過了我的。我突然很不厚道地開心起來。

可是現在，再也沒有一個化學比我差的人用他的試卷來安慰我了。不在了，這個人不在這間教室里，甚至也沒有被收錄在我的同學錄里。

所以，再也不能讓自己的成績差到需要安慰的地步了。我想。至于那張同學錄，我會為他留著的。