去寺廟求點(diǎn)什么
俞歡洋（江蘇省揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高二）
從小在揚(yáng)州長(zhǎng)大，偶爾去過(guò)幾次寺廟。
一
小時(shí)候上的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班就在天寧寺旁，閑來(lái)無(wú)事時(shí)會(huì)到天寧寺里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。天寧寺給人十分簡(jiǎn)單潔凈之感，沒(méi)有繚繞的香火，偶爾會(huì)聽到講經(jīng)頌文的聲音。相比許多金碧輝煌、規(guī)模壯闊的寺院，天寧寺并不大，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)簡(jiǎn)陋。一進(jìn)門的兩側(cè)都是賣香火與古玩的，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的香火熏鼻，是有溫度的，莫名讓人心靜安和。每個(gè)小店的門前大多摞著一沓一沓的破舊小書。這些書的印刷通常不怎么出色，內(nèi)容多半是談信仰、命運(yùn)、風(fēng)水的，封面蒙上薄薄的一層灰塵，書頁(yè)也因受潮而泛黃，據(jù)店老板講這叫結(jié)緣書。每每經(jīng)過(guò)，我總在猜想誰(shuí)會(huì)去看這些書呢？一定是虔誠(chéng)的信徒，當(dāng)然，要有緣。
放在店外頭的結(jié)緣書歷經(jīng)風(fēng)吹日曬，有時(shí)還得用石頭壓著才不會(huì)飛走，長(zhǎng)此以往書也舊了。奇怪的是，那些書擺在那里無(wú)人看顧，卻也不曾短少。我想在一個(gè)遠(yuǎn)去了的年代，有點(diǎn)兒迷信的年代，定是屬于它們的，它們代表的文化很接地氣，融入一代下里巴人的生命；這種文化如香火般悠長(zhǎng)延續(xù)，不熾烈，是一股淡淡的煙火香氣。
其實(shí)，當(dāng)時(shí)還小的我并不懂這些，只是覺得寧?kù)o而莊重，蘊(yùn)含著一種精神的力量，融著夢(mèng)。
二
民間相傳觀世音菩薩有三個(gè)生日，揚(yáng)州人習(xí)慣在農(nóng)歷六月十九祭拜觀音，那天是她證得果位的日子。每年的那天，信徒們從四面八方趕到觀音山，從山下就開始排起長(zhǎng)隊(duì)，只為到山上寺廟燒上一炷香，祈求心想事成。那是寺里香火最鼎盛的日子，院內(nèi)煙霧繚繞，燒香者如云，虔誠(chéng)祈禱，正所謂：“千處祈求千處應(yīng)，苦海常作度人舟”。
觀音山求圓滿，是充滿煙火氣的人間所有人的共同心愿。想來(lái)有意思的是，中國(guó)寺廟數(shù)不勝數(shù)，無(wú)論在哪座廟宇祈求，人們總不過(guò)幾種心事，卻可以繁衍出無(wú)限種生活的樣貌、心境與揣測(cè)。因此，與其說(shuō)是相信某種未來(lái)的可能，我寧愿視它們?yōu)橐环N隱秘的后見之明，一種觀看過(guò)往的入口。
三
記得兩年前我即將迎來(lái)中考，有一天早上爸媽特地驅(qū)車去了市郊的文峰寺為我求“高中”，還帶回了一塊米糕和一個(gè)粽子，說(shuō)是要吃完才能靈驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)并不是很相信這些迷信的說(shuō)法，再加之那米糕和粽子看上去著實(shí)不好吃，只是象征地咬了幾口，便就此作罷。
事后我也沒(méi)多想，直到我中考完因差了幾分并沒(méi)有“高中”，我才想起這樁事，莫非是我不夠虔誠(chéng)，沒(méi)有吃完那糕粽，神靈便不愿讓我“高中”了？
以前我還笑愛算命的姑媽太迂腐，現(xiàn)在我倒也成了一個(gè)迷信的人。
家人求“高中”，是一個(gè)家庭夢(mèng)的祈愿。想來(lái)不分年齡與身份，每一個(gè)平凡的中國(guó)人的夢(mèng)總是相似的，那就是對(duì)美好的渴望。
后來(lái)我漸漸明白，寺廟只是一個(gè)載體，它承載了太多平凡人的希冀與對(duì)未來(lái)的期盼。不管是去算命看風(fēng)水的，還是求簽求“高中”的，都是一代代中國(guó)人對(duì)幸福生活的執(zhí)念，一代代的夢(mèng)想。雖然你我的夢(mèng)想乃至于中國(guó)夢(mèng)并不能靠其來(lái)實(shí)現(xiàn)，但人們只想借助這一充滿神秘與遐想的方式，找尋到一種心靈的寄托，然后在不久的將來(lái)篩去附贅懸疣，化作一股執(zhí)著的力量，助我們成就夢(mèng)想。
有時(shí)遇到舉棋不定的事，會(huì)羨慕起過(guò)去在寺廟拜拜燒香的日子，盡管自己也并不確信，盡管有時(shí)也不能如心所愿，卻有一種被耳提面命的安定，接過(guò)溫暖香火的時(shí)候，讓人可以借此想象命運(yùn)的輪廓，并且等待著生活會(huì)在何時(shí)何處，承載著屬于一個(gè)個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，向我們展露它的意義。
（指導(dǎo)教師：顧詠梅）
【獲獎(jiǎng)理由】
本文作者能以社會(huì)現(xiàn)象中選取題材，表現(xiàn)自己的看法，言之有情，言之有理。作文應(yīng)從對(duì)生活的觀察入手，本文顯示了作者較強(qiáng)的觀察力與思考能力，沿著這個(gè)方向繼續(xù)努力，會(huì)有更大進(jìn)步。
