7月18日，第十一屆“文心雕龍杯”全國校園文學藝術大賽決賽暨游學夏令營活動在北京舉行，來自全國各地的1500余名文學少年歡聚一堂，共享文學藝術盛宴。此次夏令營活動由國內知名作家、詩人、省市級語文教研員、特級教師等組成評委會，每份賽卷以無記名的方式由三位評委審閱打分，取平均分按比例確定獲獎名額，保證了評獎的嚴謹規(guī)范、公正公平性，最終評選出20名特等獎及一、二、三等獎，評定出了本屆“全國十佳校園小作家”“全國校園小藝術家”，又一批校園文學藝術新苗通過決賽脫穎而出。

　　在活動過程中，參賽的同學們不但通過決賽作文展示了自己的寫作水平和文學才華，而且通過與文學名家的對話，開闊了視野，加深了對于文學寫作的認識。在交流活動中，中國作家協(xié)會副主席、著名作家高洪波回顧了自己文學夢想的起點，從自己小學五年級一篇作文在學校獲獎的故事談起，認為無論將來從事文學寫作，甚至不管從事什么工作，都要永葆一顆童心、一顆詩心、一顆愛心，心懷感恩意識和敬畏意識。著名作家張之路以自己中學時代參加的活動為例，談到文學創(chuàng)作要有情懷，要加強生活積累與情感體驗，希望同學們多閱讀，創(chuàng)作出有血有肉的作品。大賽評委會副主席、著名書法家林陽告訴同學們，“文學改變生活軌跡，文學一定會在你生命中起作用。文學不同于作文，要求你要有情懷。好的文學作品是能推動社會進步的。”

　　在夏令營活動期間，主辦方還組織了以“中國夢與青少年文學書寫”為主題的校園文學藝術教育論壇。論壇圍繞本屆大賽的征文主題，討論了當前背景下青少年文學寫作與新課程改革、高考選拔方式改革之間的關系，尤其是青少年文學藝術教育、網(wǎng)絡文化和社會正能量表達之間的關系。與會專家一致認為，“文學藝術是最好的素質教育，可以拓展人生、省察人生、滋養(yǎng)人生，對提升語文素養(yǎng)和形成個性特長都有不可估量的價值，大賽為學校開發(fā)文學藝術課程資源和交流教學成果搭建了很好的平臺，激發(fā)了學生的文學興趣，促進了學生的個性特長發(fā)展。”

　　中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事長張鵬舉指出，“文學書寫的背后是學生的人文素養(yǎng)。中小學教育里面的文學書寫是有效的教育手段，它喚醒學生的文學基因，培植學生的中國精神，引領學生的偉大夢想。它使文學教育彰顯了它的功能，彰顯了它的魅力，是探討校園文學領域的重要課題。”

　　“文心雕龍杯”全國校園文學藝術大賽創(chuàng)辦11年來，一直致力于倡導、鼓勵學生按照文學創(chuàng)作的情感心理和思維去自主寫作，堅持“真實的體驗、新穎的創(chuàng)意、確切的表達”的評價標準，選拔出了一批又一批具有良好文學藝術才能的優(yōu)秀學生，贏得了社會廣泛的關注，產(chǎn)生了積極的影響，成為具有權威性和影響力的校園文學賽事。正如大賽組委會主任、中國當代文學研究會校園文學委員會會長吳思敬所說，“開展寫作大賽，是校園文學委員會為了推動核心素養(yǎng)，為同學們開辟的有效的文學大課堂的社會實踐活動，所評出的小作家、優(yōu)秀作品都可以說是當下校園文學與文學教育的代表性成果。”

　　據(jù)“文心雕龍杯”組委會相關負責人介紹，第十二屆“文心雕龍杯”全國校園文學藝術大賽將進一步總結經(jīng)驗，完善大賽章程，制定實施方案，于2018年9月啟動。（光明融媒記者 牛夢笛）