第二屆“文心雕龍杯”全國寫作大賽在京頒獎

“相約2009”中華寫作才藝未來之星夏令營、全國新課標寫作教學經驗交流會同期舉行
 

未來之星，歡聚北京

     在舉國上下喜迎中華人民共和國60華誕之際，由中央教育科學研究所藝術教育研究中心、《小學生生活》雜志社、《教育文摘周報》社等單位共同舉辦的“文心雕龍杯”第二屆全國新課標寫作才藝大賽頒獎大會于2009年7月28日在京隆重召開。同期成功舉行了“相約2009”中華寫作才藝未來之星夏令營和“全國新課標寫作教學經驗交流會”。與去年第一屆相比，本屆大賽及夏令營活動規模更大，規格更高，組織更嚴密，內容更豐富，形式更精彩。每位參加者既享受到了成功的快樂，又開闊了視野；既領略到了首都的新貌，又見識了一流名家的風采。短短幾天裝滿了收獲的喜悅，留下了終生美好的記憶，張開了人生絢麗多彩的風帆。
 

決賽頒獎篇

    “文心雕龍杯”全國新課標寫作才藝大賽以規范的形 式和嚴謹公正的評選原則，實踐語文新課標的教育理念，積極配合新課改教學活動，引領寫作教學走向正確的軌道，為廣大師生提供一個規范有序、展示與交流的實踐活動平臺，構建素質教育形勢下最具權威性與規范性的中小學生才藝賽事，并逐步引導全國各類中小學生學習競賽活動健康有序開展。寫作競賽以“真實的體驗，新鮮的創意，明白的表達”為總要求，強調“選材生活化，視角獨特化，語言個性化”，鼓勵自主寫作，心靈寫作，生命寫作，本真寫作，生態寫作，質樸寫作，寫“人之常情”“緣情而發”“言之有物”，立足生活去寫實實在在的作文，不是假話、大話作文，不是偽裝、矯情作文，要做到語言藝術、表現藝術和內容的有機統一。同時以中國文學經典名著《文心雕龍》命名，體現了我們要繼承與弘揚優秀的母語寫作傳統及其獨特的藝術表現規律。

    第二屆大賽與去年第一屆相比，規模迅速擴大，許多學校師生知道消息積極推薦參賽，取得了可喜的成果。主要表現在：

    一、參賽范圍與參賽人數迅速擴大。今年由去年第一屆的6萬人擴大到11萬人，經學校初評推薦，實收參賽稿件小學組18000份，中學組19000余份，參賽者遍布全國各地學校，其中有蒙古族、回族、苗族、滿族、土家族、彝族、朝鮮族、壯族、侗族、維吾爾族等少數民族學生參加，這說明了大賽已經產生了良好的社會影響。

    二、集體組織參賽的增多。許多學校憑借大賽的平臺，把參加大賽所倡導的寫作理念作為一項教學實踐研究活動，集體組織參賽，先經過初評，將優秀參賽作品推薦給大賽組委會，這樣層層選拔，使許多學生得到了鍛煉與競爭的機會，又發現、鼓勵、培養了具有寫作才能的特長學生。如山東省實驗中學、河南省鄭州二中、浙江義烏三中、江西萍鄉中學、吉林白山二中、江蘇揚州樹人中學、江蘇揚州教育學院附中、四川彭州中學、哈爾濱三中、黑龍江大慶中學等省市重點學校以及城鄉學校，不僅參賽人數多，而且作文質量高。

    三、獎項設置有特色。為更全面的檢閱當前的 作文水平，更好的為廣大師生提供展示作文成果的平臺，我們設立了不同層面的獎項：面向學生，設立了決賽“寫作才藝未來之星”、特等獎、一等獎等獎次，未參加決賽的頒發復評等級證書；面向老師設立了作文指導獎、寫作論文獎；面向學校設立了“十佳示范單位獎”“團體獎”，這充分調動了學校和廣大師生參賽的積極性。

    四、獲獎率增加。在參賽稿件增加和參賽作文水平增多的情況下，為了給更多的同學提供成功的機會，我們在原計劃獲獎名額的基礎上又作了調整，按比例擴大了獲獎率，占總參賽稿件的40%，均通過復評和現場決賽評定獎次，頒發證書。

7月26日下午，經大賽組委會周密安排，參加現場決賽的300名選手，按小學組、中學組統一試題現時作文，經評委審閱評選，最終產生出各項 獎次。其中河南鄭州二中  高二王媛媛、江西贛西藝術學校六年級何欣蔚獲得本屆“中華寫作才藝未來之星”榮譽稱號，分別獲得價值5000元的獎品與人民幣1000元的獎勵；特等獎10名，中學組是：江蘇揚州教院附中初二張也靜（決賽作品《我想留住你的腳步》， 導師邵黨生）、江蘇揚州中學樹人學校初一肖南（決賽作品《粽香·家鄉》，導師蘇萬馬）、山東省實驗中學高二王冠雄和王琛（決賽作品分別是《歸鄉》《聽！那泉水叮咚》，導師成秀梅）、吉林省白山市二中高二學生冷羿緣  （決賽作品《印在木門上的光》，導師梁世艷），小學組是：廣東省深圳市民治小學周纖芊（決賽作品《爸爸媽媽對我說》，導師曾美英）、 安徽省蚌埠市朝陽第三小學張躍（決賽作品《野外生存體驗》，導師馬冬梅）、浙江省溫州市青少年活動中心陳品蓉（決賽作品《母親的生日》，導師王朵霞）、溫州 市文學藝術培訓學校陳泓銘（決賽作品《母親的生日》，導師項有標）；一等獎中學組44名，小學組68名；二等獎中學組56名，小學組72名；三等獎中學組33名，小學組18名。另外，還有“指導教師獎”“示范單位”等獎項。

    著名作家、教授毛志成，著名作家、中國作家協會兒童文學創作委員會副主任張之路，著名作家、北大教授曹文軒，著名作家、原中國少年兒童新聞出版總社副總編莊之明，著名 詩人、《詩刊》社主任林莽，詩人、校園文學研究專家、中國人民大學書報資料中心中學語文高級編輯王世龍，《中國教育報》現代校長周刊主編徐啟建，中央教科所專家、《教育文摘周報》主編蔣峰，作家、中央教科所專家、《小學生生活》主編夏輝映，中央教科所專家張澤等出席頒獎大會并向獲獎者頒獎。

    毛志成、莊之明、張之路、曹文軒、林莽分別就文學創作作了精彩的指導講座，令與會師生醍醐灌頂，領略了大家的風范與文采。

 浙江義烏三中沈肖寶代表獲獎指導教師發言，山東省實驗中學高二王琛和江西萍鄉市贛西藝術學校何欣蔚分別代表中學組、小學組獲獎代表發言，溫州市青少年活動中心王學清代表獲獎示范單位發言（內容另行整理）。

頒獎大會由大賽評委會主任王世龍主持。出席會議的名家和全體代表集體合影留念，留下了終生難忘的時刻。

    《光明日報》《中國教育報》《教育文摘周報》、中國教育文學網站、中國小學生網、《小學生生活》雜志等均派記者出席頒獎大會采訪報道。

 

夏令營篇

　　為使決賽選手得到更廣泛的交流與學習，在決賽與頒獎大會活動期間，大賽組委會特舉辦了“相約2009”中華寫作 才藝未來之星夏令營”，安排了一系列豐富多彩的文化生活活動。

  26日上午8時，開營儀式隆重舉行，由大賽組委會副主任聞瑛主持。出席開營儀式的有：大賽組委會主任、中央教科所《小學生生活》主編、作家夏輝映，大賽評委會主任、校園文學研究專家王世龍，大賽評委、《教育文摘周報》主編蔣峰， 大賽組委會副主任、中央教科所專家張澤，著名青年詩人、中國作家協會《詩刊》社編輯藍野， 著名心理教育專家、北京師范大學博導沃建中，語文名師翟暾；特邀出席的嘉賓還有：河北省安國市教育局局長王光第、山東省莒縣城陽一中校長周樹新、浙江義烏市三中文學社導師沈肖寶、河南省鄭州市二中高級教師張鴻雁、江蘇揚州中學樹人學校校園文學教學專家蘇萬馬、江蘇揚州市教院附中教師作家邵黨生、山東省實驗中學教師成秀梅、黑龍江大慶中學教師米貴森、吉林白山二中教師梁世艷、河南省安陽市銅冶中學教師連保國、甘肅靖遠縣四中教師張俊顯、江西萍鄉中學教師歐陽耀華、貴州清鎮三中教師文啟剛、浙江省溫州市文學藝術培訓學校校長項有標、浙江溫州市青少年活動中心負責老師王學清、江西萍鄉贛西藝術學校負責老師董超、河南靈寶市第一小學胡立軍、深圳市龍城小學教師丁清尚等。

    大賽組委會主任、中央教科所《小學生生活》主編、作家夏輝映首先致歡迎詞，對參加夏令營的營員們表達了祝福，提出了要求與希望，闡述了夏令營對成長、學習的意義與獨特價值。

    大賽評委、《教育文摘周報》主編蔣峰講話并宣布開營，在激揚的樂曲中，本屆夏令營營長、河南省鄭州二中李想，副營長、吉林省白山市二中戚安琪，浙江省溫州市實驗小學鄭欣然，江西萍鄉市贛西少兒文化藝術學校何欣蔚邁著整齊的步伐，雄赳赳、氣昂昂走向主席臺，由蔣峰主編向他們授夏令營營旗。營長李想代表全體營員講話，表達了參加這一夏令營的心聲。

    著名青年詩人、中國作家協會《詩刊》社編輯藍野向夏令營的開幕表示祝賀。他以富有詩意的講話，深情，凝練，純凈，尋味，抒寫了一個詩人對夏令營活動的獨特見解和對每位參加者的深深祝福，贏得了每位與會者的掌聲。

針對中小學生的學習與成長，夏令營組委會精心安排了專家報告，給大家設計了千載難逢的啟動生命心智的學習大課堂。大賽評委會主任、校園文學研究專家王世龍作了《文心雕龍與新課標寫作》的講座，他從舉辦“文心雕龍杯”的大賽宗旨與寫作方向談起，介紹了《文心雕龍》與劉勰的故事，談了《文心雕龍》的價值及對我們寫作的啟示，探討了怎樣寫作、為什么寫作的體驗與寫作規律，提出我們必須用自己民族語言的優秀特點與獨特的表現藝術關照寫作。

    著名心理教育專家、北京師范大學博導沃建中教授應邀為營員們做如何開發潛能與學習的報告，與師生家長一起探討孩子在教育過程中遇到的問題及應對措施，引導大家如何科學的學習和規劃自己的成長，兩個小時的報告不斷爆發出快樂的笑聲，沃教授從預設提問到解決問題的生成，營員踴躍舉手搶答與互動，深入淺出的引導講出深奧的科學道理，也令在場的教師與家長們受到了千金難買的啟發。老師說，我終于明白怎么教學生了；學生說，我知道怎么有興趣地學習了；家長說，我原來管孩子許多都是錯誤的，現在明白怎么去做了。

 語文名師翟暾以豐富的寫作教學經驗，從他多年研究總結出的一套“簡快作文”的方法，為大家做了決賽前的寫作指導，理順了寫作思維，也是許多同學“勝讀十年書”，一下子掌握了寫作敲門，在決賽中寫出了許多優秀佳作。

評委會主任王世龍老師評價說，大多決賽選手的現場作文比原來復評參賽文要好。這些優秀作品將陸續發表或編入由青島出版社出版的《獲獎作品選》中。

　　27日，利用大賽評委會終評的時間， 組委會安排夏令營的參觀日程開始  了。9輛豪華大巴，由旅行社負責，帶領參觀偉大的首都北京。與會代表們興致勃勃地游覽了天安門廣場，瞻仰了人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂，參觀了人民大會堂、國家大劇院和奧林匹克公園（奧運主會場“鳥巢”、奧運游泳館“水立方”），走進了清華大學等，激發著營員們樹立遠大的理想，將來報效祖國，實現人生的美好夢想。

    28日下午4時，“相約2009”中華寫作才藝未來之星夏令營舉行了文藝匯演，由中央電視臺編導胡清波主持。經會務組預演選定18個節目，有獨唱合唱、舞蹈、現代舞、二胡獨奏、揚琴表演、詩歌朗誦等，展示了優秀選手們的才藝。文藝匯演使夏令營達到了高潮，營員們在快樂中交流，短短的相識結成了日久的友誼。

    最后，在激越的樂聲中，四位營長邁著整齊的步伐走向舞臺，大賽組委會辦公室主 任、夏令營會務主管程興勇收回營旗。夏令營組委會特約會務主管、山東省莒縣三中副校長、 作家唐正立代表夏令營組委會致閉幕詞，他說：“海內存知己，天涯若比鄰。活動雖然結束，但短短的日子讓我們結下了深厚的友誼；明天將告別，但從此我們的心靈緊緊地連在了一起!為了明天，我們今天歌唱；為了歌唱，我們插上了文學的翅膀！讓我們一起飛翔吧……讓我們明年再相會！”

    啪啪啪……全體演員集體合影留念，留下了最美好的一刻。

    29日上午，營員們和會務組老師們一一告別，第二屆“文心雕龍杯”夏令營活動圓滿結束。
 

寫作交流篇

    學生因寫出好作文而獲獎，成為教師和學校教學的成果，為此，在召開頒獎大會期間，組織熱心的參賽學校及其老師們召開“全國新課標寫作教學經驗交流研討會”，共同探討大賽的理念與做法，探討新課標教學的正確方向，從而構建一個以寫作競賽活動帶動寫作教學的平臺，積極引導中小學生健康的寫作。

    28日下午2時，在大家沉浸在獲獎的喜悅中，交流研討會熱烈召開。由大賽復評評委會秘書長、語文特級教師劉鳳閣主持。

    在參加大賽中獲得“全國寫作教學先進單位”的七名教師代表做書面報告。他們是，江蘇揚州樹人學校的蘇萬馬老師，山東省實驗中學的成秀梅老師，鄭州二中的張鴻雁老師，江蘇揚州教育學院附中的邵黨生老師，溫州作文培訓學校的項有標老師，安徽蚌埠朝陽三小的馬冬梅老師，浙江義烏三中的沈肖寶老師，貴州省清鎮市三中的王發英老師。

    成秀梅老師的學生參加本次現場決賽，有王琛、王冠雄兩人獲得特等獎，她在介紹經驗時意味深長地說，寫作教學要培植人文精神，寫作要表達睿智而深刻的思想，寫作中要關注自我、培養主體意識，這些都離不開學生的寫作實踐活動，因此，“文心雕龍杯”大賽平臺適應了這種要求。

    邵黨生老師以通俗的語言和對寫作的理解，介紹了“文學那些事”，其實就：是1、閱讀經典；2、觀察體驗；3、善于思考；4、勤于寫作。

    馬冬梅老師形象地介紹了她解決小學作文教學難點的拿手好戲：從圖入手，舊文新作，先活動后作文。

    沈肖寶老師在作文教學中尤其注重學生的天性。他說：“事物的發展都各有其天性，只有順其天性，才能促其發展。”他從多年來舉辦《北斗》文學社的經驗與體會談到作文研究與作文教學走的都是發展學生天性的道路，取得了優異的成績。

    王發英老師飽含深情地總結了她作文教學的五大法寶：一、引導學生觀察生活，了解生活，思考生活；二、要求學生多讀課外書，做好讀書筆記；三、鼓勵學生多寫創新作文，多表達自己的獨特見解；四、養成練筆習慣，每周寫三兩篇隨筆文章；五、鼓勵學生用自己的“心”來作文，做到我手寫我心，我心抒我情。

    張鴻雁老師即席發表演講，表達了參加頒獎大會的喜悅心情，由衷感謝“文心雕龍杯”寫作大賽的舉辦方和組織者，衷心祝愿大賽越辦越紅火，最后聲情并茂地朗誦了鄭州二中校長《致第二屆“文心雕龍杯”組委會的信》（附后）。

    大賽組委會通過舉辦大賽，組織熱情的教師開展寫作交流活動，已經引起廣大教師與學校的支持與參與。相信大賽組委會把賽事與研討交流進一步結合起來，為更多的教師學習交流提供一個切實有效的平臺，不僅為學生提供成功的機會，也為教師自己提供展示的舞臺。