成長(zhǎng)之路有文學(xué)相伴，成功人生有文心相守。2018年8月5日，以文學(xué)藝術(shù)教育為主題特色的文心研學(xué)中學(xué)生特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)在京成功舉辦。吳思敬、張之路、曹文軒、徐則臣、夏立君、藍(lán)野、彭敏、何郁、王虹翔、王世龍、舒晉瑜、李林芳、蔣成峰等作家、專(zhuān)家為特訓(xùn)營(yíng)獻(xiàn)上了一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的文學(xué)教育盛宴。
當(dāng)下在國(guó)家大力推進(jìn)青少年核心素養(yǎng)教育和人才選拔評(píng)價(jià)機(jī)制改革的背景下，加強(qiáng)文學(xué)教育已成為語(yǔ)文課程改革的重要內(nèi)容。為了充分發(fā)揮校園文學(xué)活動(dòng)的教育功能與社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟文學(xué)教育新途徑，進(jìn)行中學(xué)教育與大學(xué)教育的有機(jī)銜接，幫助更多青少年升入理想的大學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)具有較高文學(xué)素養(yǎng)、文化品位和綜合能力的創(chuàng)新型人才，文心研學(xué)特訓(xùn)營(yíng)特整合多年來(lái)校園文學(xué)研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為一批具有良好文學(xué)藝術(shù)才能的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
文心研學(xué)特訓(xùn)營(yíng)定位高端、實(shí)效，追求學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合、知識(shí)與能力的相融互補(bǔ)，突出針對(duì)性研學(xué)、個(gè)性化研學(xué)、互動(dòng)式研學(xué)、實(shí)踐性研學(xué)，策劃設(shè)置了文學(xué)教育研學(xué)課程，包括名師名家文學(xué)大課堂，到國(guó)子監(jiān)博物館體驗(yàn)傳統(tǒng)文化與禮儀，參觀中國(guó)航空博物館增強(qiáng)民族自信心，舉行創(chuàng)作筆會(huì)和才藝展示鍛煉表達(dá)能力，多方面提高學(xué)生文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)及審美鑒賞能力、創(chuàng)新思維能力，為走向成功的人生奠基。
授課專(zhuān)家熱情洋溢，文學(xué)大課堂異彩紛呈：詩(shī)歌理論家吳思敬以“如何成為一名優(yōu)秀詩(shī)人和一個(gè)富有詩(shī)性的人”為話題，以優(yōu)秀詩(shī)人及其詩(shī)作為例，生動(dòng)地闡釋了詩(shī)人要有一顆愛(ài)心，詩(shī)人要有一顆童心，詩(shī)人是抵制低俗的人，詩(shī)人是我們這個(gè)時(shí)代關(guān)心天空的人；作家張之路則以“編制好故事，寫(xiě)出真性情”為題，講述了自己的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)歷，他說(shuō)寫(xiě)作不僅需要文學(xué)思維、劇本思維，還需要理科思維，并以自己的小說(shuō)作品為例，指導(dǎo)寫(xiě)出好小說(shuō)更需要的是情懷；作家曹文軒以生動(dòng)的故事闡述了我們需要文學(xué)的理由，幫助我們樹(shù)立正確的道義觀，培養(yǎng)審美能力、想象能力、說(shuō)事能力，豐富情感世界，傳承文明，透徹的分析，令人醍醐灌頂；作家徐則臣從小說(shuō)的細(xì)節(jié)、小說(shuō)的詩(shī)意、小說(shuō)的發(fā)現(xiàn)等方面，結(jié)合自己榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō)作品《如果大雪封門(mén)》，分享了他的創(chuàng)作方法與體驗(yàn)，從當(dāng)前一個(gè)優(yōu)秀新銳作家身上獲得文學(xué)的精彩；散文作家夏立君以“人，詩(shī)意地棲居”為題，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷和新著《時(shí)間的壓力》為例，針對(duì)當(dāng)下學(xué)生作文現(xiàn)狀，談散文創(chuàng)作，體現(xiàn)了一個(gè)作家的期待；中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)總冠軍、《詩(shī)刊》編輯彭敏以真誠(chéng)樸實(shí)的話語(yǔ)，講述了自己成長(zhǎng)、成功的經(jīng)歷，在故事中感受文學(xué)的魅力，樹(shù)立奮發(fā)向上的人生目標(biāo)；《中華讀書(shū)報(bào)》資深編輯、作家舒晉瑜通過(guò)介紹采訪歷屆獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)大作家的感受，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾伍喿x一個(gè)作家，如何寫(xiě)出一篇好作品，如何構(gòu)建自己的精神世界；青年導(dǎo)演、第四屆“葉圣陶杯”全國(guó)十佳小作家獲得者劉殷實(shí)，對(duì)經(jīng)典作品《雷雨》進(jìn)行了獨(dú)到的解讀，分享了戲劇創(chuàng)作的藝術(shù)感悟；語(yǔ)文特級(jí)教師、詩(shī)人何郁針對(duì)學(xué)生作文的問(wèn)題，談高考作文、競(jìng)賽作文的特點(diǎn)與寫(xiě)作方法；青少年心理研究專(zhuān)家王虹翔，以生動(dòng)的成才故事，從心理學(xué)的角度指導(dǎo)閱讀，拓寬了閱讀的視野；1980年代從一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校文學(xué)社團(tuán)走出的三位詩(shī)人海生、藍(lán)野、山妹，同臺(tái)談文學(xué)與成長(zhǎng)之路，通過(guò)朗誦他們的詩(shī)作，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，獲得真知；中國(guó)傳媒大學(xué)教授蔣成峰指導(dǎo)創(chuàng)作筆會(huì)，并點(diǎn)評(píng)了營(yíng)員的筆會(huì)作品……這些文學(xué)課既有高屋建瓴、深入淺出的傳授，又有問(wèn)題答疑的互動(dòng)，從不同角度，激活了營(yíng)員們的情感與思維，贏得了營(yíng)員們的喜愛(ài)。
文心研學(xué)特訓(xùn)營(yíng)由中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)指導(dǎo)，北京文心研學(xué)文化創(chuàng)意有限公司主辦。文心研學(xué)特訓(xùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人唐正立表示，本次研學(xué)活動(dòng)的成功舉辦，取得了很好的經(jīng)驗(yàn)，今后將進(jìn)一步研究研學(xué)路線圖，以自主開(kāi)放、豐富多彩的高品質(zhì)研學(xué)模式，打造一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范而又充滿活力的、具有長(zhǎng)效機(jī)制的綜合實(shí)踐活動(dòng)品牌，探索一條適應(yīng)青少年學(xué)生個(gè)性發(fā)展的素質(zhì)教育之路，引領(lǐng)各類(lèi)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)健康發(fā)展，為促進(jìn)核心素養(yǎng)課程改革做出更大貢獻(xiàn)。（麗榮報(bào)道）
名家文學(xué)大課堂
名家文學(xué)大課堂
名家文學(xué)大課堂
筆會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
國(guó)子監(jiān)博物館學(xué)禮儀
參觀中國(guó)航空博物館
才藝表演
大合影
